Retahíla 2º A, semana 28 de septiembre

Lucía nos ha traído una retahíla que había buscado en su ordenador.
Había una parte que no nos gustaba mucho, la hemos recreado y ha quedado así:

Una cebra en un sillón

y una mosca en un limón,

esta se queda dentro

y la cebra se salvó.

Chimpón.

Juegos Rooftops

 OXFORD LEARNING ZONE 1º Y 2º

Estimadas familias de 1º y 2º:

El material “Rooftops” del área de Inglés ofrece contenido digital para usar en casa (juegos, canciones y actividades). Para acceder a él los alumnos han de registrarse. A continuación os indicamos los pasos a seguir para dicho registro.

1.     REGISTRO DEL ALUMNO

·  Acceder a la Oxford Learning Zone de Primaria a través de  www.oxfordplus.es

·         Introducir la clave de activación (tiene de duración hasta el 30/09/2016):

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2.    TUTORIAL

·      El alumno va directamente a www.oxfordplus.es para darse de alta (pestaña: regístrate)

·  El alumno rellena el formulario de registro incluyendo su fecha de nacimiento.

·      Si el alumno es menor de 14 años se le pedirá que introduzca los datos y correo electrónico del padre/madre/tutor para autorizar su registro. NOTA: el correo del alumno y del adulto han de ser diferentes)

·         El padre/madre/tutor recibirá un correo electrónico con los pasos a seguir para autorizar el registro de su hijo/a. Siguiendo el enlace que se le proporciona en dicho correo accederá al formulario de autorización donde deberá introducir su DNI y aceptar los términos y condiciones.

·         El padre/madre/tutor tiene un plazo de 15 días para autorizar el registro (se le mandan correos recordatorio). Pasado el plazo, el alumno/a perderá el acceso al contenido digital.

·    Una vez autorizado el registro el alumno/a tendrá acceso a todo su contenido en Oxford plus.

·         El alumno/a ya puede acceder a  la ‘home’ de Oxford Plus e introducir el e-mail y contraseña elegidos durante el proceso de registro.

·  Se aceptan primero las condiciones de uso. Y activa su material introduciendo la clave de activación (arriba indicada).

·         Ya puede disfrutar de las actividades y contenidos digitales ofrecidos.

Espero que lo disfrutéis,

Paloma

¡Vuelta al cole!

Saludos desde 2º A , contentos en el inicio de curso por el reencuentro con los amigos y por la emoción de los nuevos retos con las nuevas profes (y también con las de antes).

Retahíla 2º A, semana 21 de septiembre

Esta semana hemos elegido la propuesta de Adrián, que nos ha traído una retahíla creada por él.
Como no sabíamos que era un vistón, cada uno ha imaginado qué podía ser y lo ha dibujado.


Don Bombón
se comió un vistón,
el vistón explotó
y don Bombón
solo dijo: mmmm no está mal,
pero le falta sal.
Todo el mundo se rió
y don Bombón no se enteró.

Retahíla 2º B, semana 21 de septiembre

La retahíla de esta semana es de tradición oral, nos ha gustado mucho porque habla de una naranja.

                       Se pasea la naranja

                       de la sala al comedor

                       no me mates con cuchillo, 

                       que me da mucho dolor.

                       -Sal Isabel 

                        a sentarte en el sofá.

                       -Ay no, no, no

                        que va a venir papá.

                       -Papá ya no viene

                        que está en el jardín

                        regando las flores

                        de marzo y abril.

Retahíla 2º B, semana 14 de septiembre

Colorín colorado
este cuento
se ha acabado.
Una niña
se ha hecho pis
y se ha quedado así
que-da-do a-sí.

Tradición oral.

Retahíla 2º A, semana 14 de septiembre

Un gato se cayó a un pozo
salió mocoso,
se cayó a un río,
salió podrido,
se cayó al mar,
no pudo salir más.

Tradición oral.

Las retahílas

¿Qué es una retahíla?

La Real Academia de la Lengua Española dice que es una “Serie de muchas cosas que están, suceden o se mencionan por su orden”.

Las retahílas también son juegos de palabras, generalmente en forma de rima, que pertenecen a la tradición oral popular. 
Suelen ser de carácter enumerativo, repetitivas, donde prima la sonoridad de sus palabras a la lógica, por lo que muchas veces carecen de sentido, son disparatadas, divertidas, usan un lenguaje absurdo en el que subyace una especie de magia de las palabras.

Las hay de diferentes tipos: para sortear, para cantar en los juegos, para saltar a la comba, para curar heridas...

Son un recurso lingüístico que favorece la fluidez verbal, la atención y la memoria. 
Cada semana aprenderemos una retahíla en clase.